어제는 예상치 않게 깊은 이야기를 나누며 차를 마셨고 오늘은 새학년 맞아 뒤늦은 정리를 하는데 담임을 맡았던 아이들의 기록들이 모습을 드러낸다. 그 기록들을 들여다보고 있자니 딱 내가 ‘허버트 포켓’이다. 무역 거래의 거대한 규모에 완전히 압도당한 나는 지금 그가 주로 보험업을 하고 있는 배들이 어느 곳과 교역을 하러 나가 있느냐고 물었다. 「아직 보험업을 시작하지 못했어.」 그가 대답했다. 「아직 주변을 탐색하며 기회를 찾고 있는 중이야.」 「그렇지만 요는 말이다.」 허버트 포켓이 말했다. 「내가 주변을 둘러보며 탐색하고 있다는 거다. 바로 〈그게〉 중요한 거라고. 회계 사무소에 다니게 되면, 너도 알다시피 주변을 탐색하게 되지.」 그러나 이미 마음속으로 막대한 재산을 벌어 놓고 있었으면서도 그가..
오전 나절 벌써 3개째 치즈를 먹는다. 치즈가 그렇게 좋을까 생각해 묻는다. “치즈가 그렇게 좋아?” “응” “치즈가 얼마나 맛있어?” “이마아아아안큼 맛있어” “어떻게 맛있어?” “빨리 달릴 정도로 맛있어” 음... 비행기를 날리다 소파 뒤로 넘어간다. 아빠는 벽에 붙여놓은 ‘정오의 휴식’을 흉내낸다며 소파에 누웠건만 아랑곳하고 아빠와 소파를 끌어내고 소파 뒤로 넘어간다. 깜짝 놀라며 소파 뒤는 먼지가 많은데 괜찮겠냐고 하는 아빠의 말에도 아들은 아무렇지도 않게 소파 뒤로 몸을 내리며 천연덕스럽게 답한다. “그렇게 쏙 들어가지는 않을거에요” 어느새 소파 위로 머리 하나가 남도록 키가 커버린 아들은 씩 웃으며 “거봐요 제 말이 맞죠?”라며 아빠가 일의 진척을 막지 못하도록 못을 박는다. 꺼내는 족족 ..
여행을 떠나 열심히 달려가고 있는데 옆에서 누군가 불러세워 묻는다. “자네, 그렇게 열심히 어디로 달려가고 있는건가? 문득 정신을 차리고 보니 여기가 어딘지 모르겠다. 감추기 어려운 눈동자는 흔들리고 땀범벅이 된 얼굴 표정은 경직됐어도 입은 다르게 움직인다. “당연히 목적지로 가고 있지요!” 한국교육 44권4호(2017.12.) 아동, 청소년기 창의성과 공동체의식 결정요인: 학업성취 맥락에서 https://www.kedi.re.kr/khome/main/research/downloadPubFileAction.do 교육에 관한 수많은 논의 중 하나가 ‘교육과정-수업-평가 일체화’이다. 나도 나름대로 고민하고 있는 영역인데 전체 과정의 성격과 각 시간에 배우는 내용, 그리고 목적과 목표를 달성했는가의 ..
자기를 지켜내는 것은 당연히 지지받고 공감받을 일이다. 그러나 자기를 강요하는 것은 신중해야할 일이다. 제우스는 헤파이스토스와 그의 부하 ‘강제의 신 크라토스’와 ‘폭력의 신 비아’에게 프로메테우스를 넘겨버렸다. 강제는 거의 언제나 폭력을 동반한다. 사람이 가장 객관적이어야 할 때는 언제일까. 나와 같은 의견을 대하는 자세는 바로 객관적이고자 하는 자세여야 한다. # 기계의 인지과정 며칠 전 참가했던 강연에서 어떤 예술가의 작품에 관한 이야기를 들었다. 작품이 만들어지는 과정은 다음과 같다. 인공지능이 이미지 분석 -> 이미지와 관련된 단어 추출 -> 단어와 관련된 소리들을 구글 audioset에서 선택 -> 그 소리들의 조합으로 원래의 이미지를 표현하는 풍경 만들어내기 작가는 이를 ‘neuroscape..
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